TEMA I. VOCACIÓN, EMOCIÓN Y SENSIBILIDAD MAGISTERIAL

"El ignorante afirma, el sabio duda y reflexiona"

Aristoteles (384 AC-322 AC) Filosofo griego.

A nivel general, la vocación aparece relacionada con los anhelos y con aquello que resulta inspirador para cada sujeto. Se supone que la vocación concuerda con los gustos, los intereses y las aptitudes de la persona. La vocación también es considerada como un proceso que se desarrolla durante toda la vida, ya que se construye de forma permanente. Implica descubrir quién soy, cómo soy y hacia donde quiero ir. Las respuestas a esos interrogantes marcarán la vocación y el camino a seguir por el individuo. 

Las emociones y las habilidades relacionadas con su manejo, afectan los procesos de aprendizaje, a la salud mental y física. La docencia es considerada una de las profesiones mas estresantes, sobre todo porque implica un trabajo diario basado en interacciones sociales en las que el docente debe hacer un gran esfuerzo para regular no solo sus propias emociones sino también la de los estudiantes, padres, compañeros, etc. Los profesores, desafortunadamente, experimentan con mas frecuencia emociones negativas que positivas. Las emociones negativas, como por ejemplo la ansiedad, interfieren en nuestra capacidad cognitiva para el procesamiento de la información mientras que las positivas, aumentan nuestra capacidad creativa para genera nuevas ideas y por tanto nuestra capacidad de afrontamiento ante las dificultades. Las emociones positivas de los profesores pueden aumentar el bienestar docente y también el ajuste de sus alumnos, ademas puede formar una espiral que a su vez facilite un clima de clase mas favorecedor para el aprendizaje.

No basta preguntar a los estudiantes lo que quieren o como se sienten, porque a menudo ellos mismos ignoran lo que les pasa, o son incapaces de expresar sus verdaderos sentimientos. El maestro debe ver mas allá de los comentarios patentes y reacciones de sus estudiantes para establecer, relaciones cordiales que permitan al docente alcanzar a la mayoría indiferente.

El valor de la misión del maestro es incalculable e imperecedero, consiste, fundamentalmente en proporcionar el ambiente en que una mente confronte a otra y en que el estudiante descubra, presa de admiración y de entusiasmo, el poder y la riqueza de su propia inteligencia.